随后，悉尼胡同学校教学经理关老师从双语学习的基本规律、海外中文教学现状、家长的期望值、中文学习平台对比、中文教学方法五个方面为大家分享了作为中文老师和两个孩子母亲的亲身体会以及经验总结。

关老师先让家长们谈谈为什么要孩子学中文？我们的初心是什么？然后分析了语言学习的基本规律，告诉我们“双母语”是不现实的。紧接着，我们一起讨论了“对孩子中文水平的期望值”，大部分的家长都希望孩子的中文水平可以达到我们的英文水平，也就是说将来可以在学习和工作场合比较流利的使用中文。

 这个看似合理貌似可行的要求其实并不容易实现。想想当年的英语学习是通过全日制六年中学教育还有四年大学英语课程（再加上四六级考试准备）完成的。而在海外，即使从小学一年级就去社区语言学校，仅靠每周一次的中文课远远不够。家长们必须在家里营造好的中文语言环境，持之以恒的坚持再加上孩子们的兴趣和努力才有可能实现。如果生活在海外的中国家长，可以拿出国内家长们对英文的重视程度来对待中文学习的话，海外华裔孩子的平均中文水平必然会有质的飞跃。

 最后，关老师对比了现有的中文学习平台的优缺点。每个家庭应该根据自己孩子的学习特点和喜好来选择适合的中文学习平台或者中文老师。在中文学习这条路上，需要老师，家长和学生的三方努力合作才能顺利的走下去。

 家长们和关老师一起探讨中文学习的各种话题。我们美丽大方的崔老师带着活泼可爱的小朋友们一起了解端午节的来历，解释了什么是“龙”、学习了“包、粽、龙、舟、划”这五个相关汉字，孩子们学唱当年热播的儿童电视剧主题歌－《小龙人》。心灵手巧的崔老师还教小朋友制作了“包粽子”的小手工，孩子们开开心心地带着亲手制作地手工纸质粽子和爸爸妈妈们回家了。

 活动结束后，收到很多家长的信息，感谢我们筹备这次活动，家长们收获满满，孩子们也特别喜欢崔老师的端午节专题体验课。为了筹备这次活动，我们老师和工作人员都花了很多时间和精力，很不容易，但一看到孩子们开心的笑脸，大家都非诚欣慰，因为我们和家长们一样希望看到孩子们喜欢上中文课，乐意了解中国文化，在中文学习的路上少走一些弯路，多一份快乐！